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　　为全面贯彻落实全国教育大会和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神,全面落实立德树人根本任务,促进学生健康成长和全面发展,现就进一步加强中小学体育工作通知如下:

　　一、落实体育活动时间。各中小学校要开足开齐体育课,切实压减超标超量文化学科课时,严禁随意挤占体育课时,统筹安排好地方课程、校本课程和综合实践课时,落实中小学生每天综合体育活动不低于2小时的要求。从2025年秋季学期起,义务教育阶段学校每天开设1节体育课,探索实施上、下午各开展一次不少于30分钟大课间体育活动、课间休息15分钟制度。鼓励高中阶段学校每周4节体育课,没有体育课的当天要安排不少于45分钟的体育锻炼,探索高中阶段学校参照义务教育阶段学校要求执行。

　　二、提高体育课教学质量。各中小学校要严格落实体育与健康课程标准,聚焦提升学生体育核心素养,制定课程实施方案,明确教学项目、丰富教学方式、提高教学效果和合理分配课时。依据课程标准开设教学项目,鼓励挖掘开设有地方特色的民族民间体育项目。注重课程的学段衔接性、趣味性、竞技性和实效性,不断完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学内容,义务教育阶段学校将“三大球”至少一项纳入体育课必修内容,高中阶段学校开设“三大球”模块教学。创新完善体育教学新模式,逐步实现义务教育阶段体育课大单元教学、初中分班分层教学和高中项目模块化教学,积极探索“体育选项走班制”和“体育俱乐部制”。加强运动技能学习和实践练习,规范教学环节,注重差异化教学和个性化指导,合理安排运动负荷和练习密度,杜绝“放羊课”和碎片化教学,禁止“说教课”“表演课”和“不出汗”的体育课,切实提高体育课教学质量。注重培养学生兴趣,确保义务教育阶段每名学生掌握至少1至2项运动技能。校园足球特色学校足球课时不低于体育课总课时的三分之一。

　　三、丰富课外体育活动。充分利用好课间时间和大课间时间,不断丰富课间“微运动”和大课间活动内容和形式,通过适度活动和游戏,提高学生的活动兴趣和参与度,将大课间列入课表,呈现为“大课间体育活动”。严禁“拖堂”或以其他方式挤占学生课间时间。加强课后体育锻炼,建立和完善常态化校内联赛、校际联赛、选拔性竞赛为一体的中小学体育联赛体系,因地制宜开展不同项目等赛事,形成人人有项目、班班有球队、周周有比赛的校园体育文化氛围。鼓励学校以“三大球”项目为牵引,充分挖掘广西特有的民族传统体育资源或新兴体育类运动项目,促进学校体育竞赛活动全员化、常态化、品牌化,避免出现“少数人跑、多数人看”“少数人赛、多数人站”的现象。各中小学校每学期至少举办一次综合性运动会或体育节。

　　四、强化场地器材设施建设。各地各校要持续加大投入,为学生创造良好的体育活动环境。新建学校按照建设标准配备体育场地,其他学校通过改建扩建和盘活周边体育场地资源,积极拓展学校体育活动空间。科学规划校园,鼓励学校充分利用天台、走廊、楼道、架空层、墙面、地面等校内空间,在满足安全的前提下,打造“迷你运动场”。配齐补足体育器材,在保障体育课需要的基础上,鼓励支持学校引进人工智能设备助力校园体育提质升级。

　　五、强化师资队伍建设。各级教育行政部门要会同相关职能部门统筹调配学校编制和岗位资源,着力解决体育教师配备和教练员岗位设置的问题。通过体育教师专场招聘、聘用优秀退役运动员、设置专兼职体育教练员岗位、购买社会化服务、与专业机构合作等举措,多渠道补充配备师资。积极拓宽师资力量来源,鼓励校内具有体育特长的教师兼职教练员,指导课余训练和比赛,探索建立体育运动学校与中小学校“结对子”帮扶机制。加强中小学体育教师培养培训,着力提升教师学科素养,在“国培计划”“区培计划”中扩大体育教师培训项目,强化体育教师人工智能技术应用和数字素养,培育一批体育领军教师。强化激励保障,支持各地各校完善教师考核评价办法,合理确定体育教师的每周课时量和工作量,落实体育教师在职称评审、岗位竞聘、评优评先等方面与其他学科教师享受同等待遇。将组织学生开展课外体育锻炼、体质健康测试、课余训练和竞赛活动等计入工作量,并根据学生体质健康状况和竞赛成绩,在绩效分配时予以倾斜。

　　六、加大校园体育运动风险防控力度。各地各校加大急救设施配置力度,配齐配全急救设施设备,开展运动伤害预防知识技能宣传教育,普及应急救护培训。根据学生身心特点和教学内容合理调控运动强度,建立伤害保险制度,并与属地医院建立急救诊疗绿色通道。在保障学生个人隐私的前提下,建立特异体质学生档案。定期对校园活动区域及设施设备开展安全检查和维护,及时消除各类安全隐患,避免运动伤害事故发生。

　　七、推动家校社联动。帮助家长有针对性地布置体育家庭作业,指导学生参加课后、校外体育活动,引导家长督促并陪伴孩子经常进行体育锻炼,自觉减少电子产品使用。充分发挥家校社协同育人作用,学校定期向家长反馈学生体育锻炼和体质状况,组织家长与学生共同参与体育活动,凝聚起关心、关注和支持学校体育工作的强大合力。鼓励支持学校与社区、公园、高校等签订协议,共享社会体育场地设施。

　　八、强化组织保障。各级教育行政部门要将增强学生体质健康作为评价学校高质量发展水平的重要标准,坚持“一地一策、一校一案”,指导学校制定实施方案。各校要积极普及和强化体育运动和健康意识,落实落细保障措施,细化班级活动安排,通过学校网站、公众号、公示栏、学校工作群等向全体家长公布,接受公众监督,确保体育锻炼时长与成效。各地各校要将“保障中小学生每天综合体育活动时间不少于2小时”列入年度重点工作内容,纳入学校教育评价体系,作为教育督导重点,确保各项措施如期落实到位。