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　　“千里同好，坚于金石。”2004年，珠江之畔的中山大学与武陵山区的吉首大学因教育帮扶结缘，开启了跨越山海的携手。二十年来，两校以教育为桥、以协作为径、以情谊为纽，将“山海之隔”熔铸为“山海情深”，从“校际帮扶”升华为“发展共振”，从“单向支援”走向“双向奔赴”，共同谱写了两地高等教育协同发展的生动篇章。

　　教师是立教之本，干部是治校之要，理念是发展之魂。多年来，中山大学累计为吉首大学培养112名博士研究生，这批教师学成归来后迅速成长为学科中坚，累计主持参与课题222项，发表高水平论文278篇，出版专著教材33部，获省部级以上奖励17项，显著提升了学校的教学科研实力。

　　在交流互鉴中，吉首大学累计选派64名干部、教师赴中山大学挂职学习。中山大学以“大学是学术共同体”“教授就是大学”“善待学生”等理念为引领，系统传授管理理念与方法，助力吉首大学提升服务管理工作规范化和精细化水平，构建起层次清晰、协作高效的育人梯队。

　　两校持续深化育人协作，创新实施联合培养模式。吉首大学累计选派178名本科生赴中山大学交流学习，学生毕业证书加盖两校公章；多名硕士生考入中山大学攻读博士学位。中山大学常态化选派名师赴吉首承担教学、指导答辩、开设讲座，全方位护航育人质量。其中，田宇教授在挂职吉首大学商学院院长期间，引领商科跨越式发展，“物流管理”课程获批国家一流本科课程，相关教学成果获国家级、省级教学成果奖。

　　在教育部对口支援总结评价中，中山大学获评“先进集体”，吉首大学4人获“突出贡献个人”，成为帮扶实效的有力见证。

　　学科为基，科研为翼，特色为径。中山大学充分发挥学科优势，支持吉首大学强学科、促科研、活学术，以学科能量厚植育人土壤。

　　学科建设实现重要突破。中山大学专项指导吉首大学民族学学科建设，助力其获批国家特殊需求博士人才培养项目；在第五轮学科评估中全程支持，推动民族学、体育学进入B类行列；助力化学、工程学学科进入ESI全球排名前1%，为学生搭建起更高水平的科研学习平台。

　　科研协作呈现多点开花。两校联合举办濒危方言学术研讨会，共建“中山大学中国非物质文化遗产研究中心吉首大学工作站”；张应强教授牵头“清水江文书整理与研究”项目，带领吉首大学师生深度参与，合作编纂《民间文献学》。一批学成归来的博士成长为科研与育人骨干，在神经网络、旅游管理、民族创新创业等领域持续产出高质量成果，并将前沿知识与实践案例融入教学。

　　学术交流赋能师生成长。中山大学鲁统部、曹树金、罗春荣、庄初升等教授学者在吉首大学开展系列专题讲座与学术指导，内容涵盖科研项目申报、电子资源使用、方言田野调查等内容，为师生科研能力提升与教学实践创新提供了有力支撑。

　　面对吉首大学地处“老、少、边、山”地区的实际，中山大学实施精准资源帮扶，既纾解现实困难，又赋能长远发展。

　　数字资源与文献保障持续加强。中山大学为吉首大学开通5个图书馆VPN端口，捐赠图书9800余册，并逐年捐赠学科新书，有效破解了武陵山区学术资源获取难题。

　　智慧校园建设提质升级。中山大学挂职干部积极引入社会资源，推动建成校园一卡通系统，实现消费、借阅等场景全覆盖；支持建成3间智慧教室，每年传输实时课程10门、网络课程15门，让吉大学子同步共享优质教学资源。

　　实验室建设与管理水平显著提升。中山大学分享“三位一体”实验室管理理念与信息化经验，助力吉首大学实验室规范运行。师生基于中山大学支持建成的化学国家级实验教学示范中心，共同研发了二氢杨梅素胶囊、果王素等深加工产品，不仅推动了科研成果的有效转化，更实现了产学研的良性互动与区域发展的共赢。

　　“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”二十载对口支援，承载的不仅是资源的互通，更是理念的交融、情感的联结与愿景的共筑。中山大学以持续的帮扶实践，生动诠释了服务西部发展的责任担当；吉首大学则以显著的办学提升，有力回应了这份山海之间的深情厚谊。站在新起点，两校正携手并肩，以更坚实的协作、更深度的融合，续写“山海同心、共赴未来”的新篇章。